[A+藝術空間] 弱質體系 | 黃辛詒
2019/03/25(一)~03/29(五)
弱質體系
黃辛詒
「弱質」指精神狀況在薄弱、不堅強，在外在影響下失控。容易受挫折、被破壞或發生動搖的狀況，產生許多的深刻的經歷和印象或者是心理的創傷會烙印在人們的潛意識當中，並藉由著死亡的彌留之際、做夢、性慾中的高潮、極度悲傷的情形下或者是藉由媒介使自己達到虛無飄渺的狀態去接觸最深處的自己。
< 迴聲 > 油性版畫顏料、併用板、62*79、2019
[A+藝術空間] 累嗝 | 陳靖芳
2019/03/11(一)~03/15((五)
累嗝
陳靖芳
在父母眼中我一直是個叛逆的小孩，從小我就非常難教，並且我的叛逆期比其他小孩還長，好像我生下來就是要反叛、忤逆父母似的。在叛逆的過程中我時常感到孤獨，那是一種沒有人能懂、沒有人知道我想要甚麼的孤獨感，或許連我自己也不知道自己想要甚麼。就這樣渾渾噩噩的過了六年，在考大學的時候不顧家人的反對選擇了美術系。在我的家族裡沒有人走過，也沒有人懂，我知道這是一條孤獨的路，這是我選擇讓自己成長的方式。
上了大學後，看了蔣勳老師的孤獨六講。裡面講到現在生活的環境是以儒家規範為根本，所謂五倫、所謂君君臣臣父父子子，都是在講一個生命誕生後與周邊生命的相對關係。儒家定義的倫理是一種外在的形式，並不是說儒家不好，只是我連自己是甚麼都不清楚了，我又要怎麼去跟從這些倫理呢?我才明白到跟家人之間格格不入的感覺以及自身的孤獨感，我開始意識到我這個個體，我開始跟家人脫離，我必須先成為一個個體，才能去思考世俗規範的禮義孝道。
我主動跟家裡斷了聯絡大概二個月吧，這在以前是從未有過的事情，因為我們一直是非常緊密的關係。在這二個月裡我思考了很多，不斷回想著我們曾經如何相處。我覺得跟家人相處時，很多反應都是直覺性的，很多時間充滿著情緒性的字眼、非常不理性。我想到我是如何痛苦糾結在與家人相處的彆扭上、還有在藝術這條路的孤獨感。關於家人與自我的感情，成為我創作的動機，我想要藉由一張畫的時間去思考這個問題或是感情，當畫作完成時，便達到了自我療癒及找到出口目的了。
< 姊妹 > 水乾顏料、礦物顏料、箔、162X95cm、2018
[A+藝術空間] 我你我你我 | 張胭綺
2019/03/04(一)~03/08(五)
我你我你我
張胭綺
我的作品都是從「我」和「生活日常」所結合出來的感受，這次我所做的這主題大概是我有史以來第一次這麼認真在了解自己與生活上的連結，以前的我很容易跟著議題到處轉，我卻不見得有自己另一面更獨特的看法，後來發覺其實在我生活上就有很多不同的見解，發現了很多生活的細節常被我忽略，透過這次一系列的作品我才能更加瞭解自己。其實動畫裡的內容不難，我畫的內容雖然都是在檢視我自己本身，但是許多人看了我的作品後，我才發覺，原來大家都有共同的感受，只是不會說出來，一開始我以為這只是我自己一個人內心的想法，殊不知其實每個人都有相似的經歷與經驗，當產生了共鳴後，我認為大家更容易理解我的作品在述說著什麼了，此共鳴也形成我持續畫的推力以及動力。
Bill Viola在他6歲的時候掉入湖中，他曾說過當他掉到湖底時，他從沒看過那麼美的世界，看到了色彩繽紛，也看到了光以及植物的動態，很像是天堂。對他而言那次的經驗讓他覺得還有很多的事物不在表面上的人生，或許真正的事物才是在表面之下。在他不知不覺之下那次6歲的經歷讓他在很多作品中水總是素材。生活之中的各種經歷影響著他每個創作，我也是。雖然我並不像Bill Viola曾經有這麼印象深刻的經歷，但是會有著數件小事情累加起來，像是我撕手皮會痛仍會撕的經歷、用很燙的熱水洗身體、腳上常有頭髮纏住、受傷產生的幻影等等，也是從自身經驗提煉出來作成作品的，觀看這些經歷後，發覺到共通性都是心理及身體上的不舒服感而產生出來的，我想這共通性也是默默在影響我每個作品吧!
< 洗熱水澡HOT BATH > 多媒體影像、720*480(依場地大小而定)、2018
[A+藝術空間] 插畫與繪本課程成果展 | 耿晧剛
2019/02/18(一)~03/01(五)
插畫與繪本課程成果展
指導老師：耿晧剛
107學年度第一學期的插畫與繪本課程，由耿晧剛老師指導、帶領三年級的學生創作。本次創作主題為夢境以及自然，由學生選擇一個主題創作；創作方式、媒材不限定，有水彩、水墨、色鉛筆到電腦繪圖。
[A+藝術空間] 捨及擁 | 張少鈞
2019/11/25（一） ～ 2019/11/29（五）
捨及擁
張少鈞
此次展覽以捨及擁為主題，作畫時從中領悟某些道理，從以前作畫到現階段捨掉原有技法，打破先有的規範，取而代之新風格產生。看似簡單，卻有捨不掉的根基，希望慢慢轉變的更加成熟，更有自己的一番風格在。
對於設計展卡、作品集上，字型選擇了強烈風格的呈現，顏色簡單容易產生反差效果，算是受到獨立樂團和金屬樂的影響，想以大膽的風格去做嘗試跟變化，讓生活風格與生命態度的展現，指引著我以抗拒規範、拒絕盲從、凸顯歧異的方式進行實踐。
展間我多放了一幅圖逆流，想更加清楚說明捨及擁，作品解說是嚮往常是人的渴望，渴望著他人，卻無法捨離人、事，無法向前求進，原來鯉魚是同樣的，擁不可能逆流，安逸地活在舒適圈。藉由上述表達自我內心想突破的慾望，找出自我的風格不受拘束。
[A+藝術空間] murmur | 林俞妏
2019/05/20(一)~05/24 (五)
murmur
林俞妏
低聲呢喃⽇常的⽚段，⽤聲⾳、⽤影像、⽤繪畫、⽤⽂字來記錄，輕柔抑或沈重的，都在⽣活中被揉捏的瑣碎。只想要緩緩地，低聲地，輕柔地談論⼀些愉快和哀愁。然⽽這些私密和個⼈的思緒又如何變得重要呢︖或許在⼀次⼀次攤開和展⽰中可以找到解答。
[A+藝術空間] 呢喃 嘶 | 鄭筱慈
2019/03/18(一)~03/22(五)
呢喃 嘶
鄭筱慈
這一系列的作品我覺得是一個自我對話的過程，我反覆的提問，然後自我推翻，再從這反反覆覆之中去挖掘自我的感受，將看不見之物化為可見的。我覺得當我在感受一件事物時，在原本我最真實的感受上，有時候會附加上其他外在影響，各種不同的訊息、目光和在思考時的煩躁感會一次同時轟炸，會不會在這之中失去了自己的個性，順從了主流社會價值觀的方向，而我試圖以創作的方式在這之中建構自我並自我理解，用力地探索著、記錄著，醞釀著待發的溫度，並持續增溫。對我而言創作就是在這之中去了解我自己，試圖將我心中所想的重新建構、融入個人情感並再現，有種將我的感覺在畫面上永久的生長或是同時消逝，在我心中留下的是消去抑或不存在，保存我心中的感受，並將它們封存於我的作品中記錄著這永恆的當下，即便不知道它現在為何種顏色，但持續創作是我會一直進行的。
<思> 水墨紙本設色/宣紙/102 * 140 cm/2019
[A+藝術空間]107學年度下學期檔期表(2019)
A+藝術空間展覽檔期表(107學年度下學期)
| 周次 | 日期 | 展覽名稱 / 展覽者 |
| 1.
2. |
02/18(一)~02/22(五)
02/25(一)~03/01(五) |
插畫與繪本課程成果展 | more |
指導老師：耿晧剛 2/28~3/1和平紀念日和調整放假，不開放 |
| 3. | 03/04(一)~03/08(五) | 我你我你我 | 張胭綺 | more |
<學士班畢業預展> |
| 4. | 03/11(一)~03/15((五) | 累嗝 | 陳靖芳 | more |
<學士班畢業預展> |
| 5. | 03/18(一)~03/22(五) | 呢喃 嘶 | 鄭筱慈 | more |
<學士班畢業預展> |
| 6. | 03/25(一)~03/29(五) | 弱質體系 | 黃辛詒 | more |
<學士班畢業預展> |
| 7.
8. |
04/01(一)~04/05(五)
04/08(一)~04/12(五) |
蔓 | 林佳儀 | more |
<學士班畢業預展> *4/3~4/5清明連假不開放 |
| 9. | 04/15(一)~04/19(五) | 嘿，這樣已經很靠近了 | 吳梓和
<學士班評鑑展> *期中考週照常開放 |
| 10. | 04/22(一)~04/26(五) | 鄉愁 | 劉芳廷 | more |
<學士班評鑑展> |
| 11. | 04/29(一)~05/03(五) | 面孔、物品與夢境 | 趙宇賀 | more |
<學士班評鑑展> |
| 12. | 05/06(一)~05/10(五) | 同瞳 | 黃璟 | more |
<學士班評鑑展> |
| 13. | 05/13(一)~05/17(五) | 馬上有一隻熊 | 馬紫菱、熊柔柔 | more |
<學士班評鑑展> |
| 14. | 05/20(一)~05/24 (五) | murmur | 林俞妏 | more |
<學士班評鑑展> *畢業考周照常開放 |
| 15. | 05/27(一)~05/31(五) | This Is Your Captain Speaking | 陳鈺婷 | more |
<學士班評鑑展> |
| 16. | 06/03(一)~06/07(五) | 色彩分析與陳列-色彩理論與應用課程成果展
指導老師：張惠蘭、廖敏君 *6/7端午節不開放 |
| 17. | 06/10(一)~06/14(五) | 藝術介入空間提案展示-課程成果展
指導老師：張惠蘭、蔡明君 |
| 18. | 06/17(一)~06/21(五) | 膠彩造形-課程成果展
指導老師：李貞慧 *期末考週照常開放 |
[A+藝術空間] 膠彩造形（一）實作：透視色彩趣 | 指導老師：李貞慧
2018/12/24(一)~01/04(五)
膠彩造形（一）實作：透視色彩趣
指導老師：李貞慧
參展者：成頌恩、簡筠蒨、舒毓婷、盧柏茜、梁敬業、趙宇賀、嚴怡婷、陳靖芳、陳霈芸、陳玟玲、葉彤彤、王辰男、江芷芸、宋 雪
「膠彩造形（一）實作」課程中，藉由不同類型的繪畫材料交叉運用作為訓練主軸，加強實習礦物顏料與複合材料、土質顏料之疊層刷染練習，希望於練習中學生能更貼切了解材料本身的美感。實習中同時運用顯微科技，結合觀察材料特性、深入理解與實習，進而充實並擴大認知能力，以及對材料本質的深度了解，期盼未來能更靈活運用材料特質於繪畫作品。
為加強學生在礦物顏料的使用經驗，強化對於顏料本質的了解，因此藉由絹本、紙本兩種常用的基底材，結合多樣色彩與疊層刷染的應用技巧，每個人製作兩種的色彩實驗版。課程進行中，並以高科技的顯微攝影配合使用，結合觀察材料特性、討論比較，科學方法的運用，使學生能深入理解顏料之間複雜的分子顆粒的比重、展色劑間的關係。大三學生在製作初期也學習修整貼箔工具，將貼箔的挫折感降到最低，並透過實際貼箔的實作經驗，帶領許多對貼箔一直有障礙的同學跨過難關，有經驗的大四同學也能分享，在創作過程中的各種困難，實習過程中讓同學對於「箔」這項材質更細緻的體會。
[A+藝術空間] 目一個睨 時間偷偷過去 | 陳昭華
2018/11/19(一)~11/23(五)
目一個睨 時間偷偷過去
陳昭華
目一個睨，時間偷偷過去，人生著來到二十二歲，咱人一生會抵著濟少的風風雨雨，著算阮平常時佇咧別人面頭前有笑容，但是轉去厝內的時陣攏會想到討厭的代誌，抑是予我足傷心的往事。遮的想法共草稿攏是我高中最歡喜的時陣畫落來的，著算我的生活佇咧學校多精彩，我抑是不快樂，定定會家己一個人覕起來哭。
《目一個睨，時間偷偷過去》
這句是荒山亮某首歌的一段歌詞，聽到這首歌的時候就覺得這就是我想表達的作品最好的標題，這兩句話意思是眼睛一眨，時間就偷偷地過去了，在我快滿二十二歲的這一年，發現自己過去總是專注在人生的黑暗上面，對於家庭、愛情、友情、人生目標，總是看不到那些美好的區塊。
《青春刻劃的記憶，都是累積的福氣，嘛有酸澀嘛有甜，總有放下總是圓》，或許到現在為止我都還緊緊抓住那些傷害，而從現在開始，我想透過一筆一畫放下那些心情，更歡迎你們來參與我的人生黑暗面。
< 揣無 > 畫布、油彩、22.5* 12.5 cm、2015